Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Minggu melalui Pelatihan Teknik Mengajar Kontekstual di GPI Papua Eden Wagom
DOI:
https://doi.org/10.47457/jps.v6i3.664Keywords:
contextual approach, Papuan folktales, Sunday school teachers, teaching techniquesAbstract
Sunday School is an important platform for instilling Christian faith values in children from a young age, especially in the GPI Papua service area. However, most Sunday School teachers, especially those from Eden Wagom congregation, lack adequate teaching techniques and are not yet able to implement contextual learning approaches based on local Papuan culture. This community service activity aims to improve the competence of GSM through training in interactive teaching techniques by utilizing Papuan folklore as a medium for Bible learning. The activity was held for three days at the GPI Papua Eden Wagom congregation, using participatory methods such as training, discussion, simulation, and direct observation. The training results show that GSM is able to understand and apply basic teaching skills as well as deliver material in an engaging and contextual manner. As a result of further evaluation, most participants have started to apply the trained teaching techniques in the Sunday school learning process. This training has proven to be very effective in supporting learning that is more relevant to the Papuan local culture and can meet the spiritual needs of Sunday school children. To improve the quality of teaching in the GSM GPI Papua Eden Wagom congregation, it is hoped that similar activities can be developed sustainably.
Sekolah Minggu merupakan wadah penting dalam menanamkan nilai-nilai iman Kristen sejak usia dini, terutama di wilayah pelayanan GPI Papua. Namun, Sebagian besar GSM khususnya jemaat Eden Wagom belum memiliki teknik mengajar yang memadai serta belum mampu menerapkan pendekatan pembelajaran kontekstual berbasis budaya lokal Papua. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi GSM melalui pelatihan teknik mengajar interaktif dengan memanfaatkan cerita rakyat Papua sebagai media pembelajaran Alkitab. Kegiatan diselenggarakan selama tiga hari di Jemaat GPI Papua Eden Wagom, menggunakan metode partisipatif yaitu pelatihan, diskusi, simulasi, dan observasi langsung. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa GSM mampu memahami dan menerapkan keterampilan dasar mengajar serta menyampaikan materi secara menarik dan kontekstual. Sebagai hasil dari evaluasi lanjutan sebagian besar peserta sudah mulai menerapkan teknik mengajar yang telah dilatih ke dalam proses pembelajaran sekolah minggu. Pelatihan ini telah terbukti sangat efektif dalam mendukung pembelajaran yang lebih relevan dengan budaya lokal Papua serta dapat menjawab kebutuhan spiritual anak sekolah minggu. Untuk meningkatkan kualitas pengajaran GSM GPI Papua jemaat Eden Wagom, diharapkan kegiatan serupa dapat dikembangkan secara berkelanjutan.
Downloads
References
Andriyani, Mia. 2022. “Keterampilan Dasar Mengajar yang Harus Dikuasai oleh Guru untuk Meningkatkan Kreativitas & Efektivitas dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komputer 1(1): 1–4.
Anggrayani, Adisty, Tuti Iriani, and Santoso Sri Handoyo. 2023. “Ragam Variasi dalam Keterampilan Dasar Mengajar.” Jurnal Pendidikan West Science 1(08): 481–94. doi:10.58812/jpdws.v1i08.440.
Babawat, Heles. 2024. “Peran Guru Sekolah Minggu dalam Membangun Fondasi Spiritual Anak Sekolah Minggu.” Jurnal Excelsior Pendidikan 5(1): 13–24. doi:10.51730/jep.v5i1.56.
Br Silitonga, Ruslige Juliarti, Yulianti Fitriani, and Roby Naufal Arzaqi. 2025. “Penguatan Karakter Religius Anak Usia Dini melalui Cerita Alkitab di Sekolah Minggu.” Aulad: Journal on Early Childhood 8(1): 542–53. doi:10.31004/aulad.v8i1.1057.
Fadilah, Lutfi. 2023. “Menguasai Keterampilan Dasar Mengajar: Panduan untuk Pendidik yang Efektif.” Berkala Ilmiah Pendidikan 3(3): 80–93. doi:10.51214/bip.v3i2.1091.
Fajrin, Noerizka Putri, and Lusila Andriani Purwastuti. 2022. “Keterlibatan Orang Tua dalam Pengasuhan Anak pada Dual Earner Family: Sebuah Studi Literatur.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6(4): 2725–34.
Febriyona, Cristie, Tri Supartini, and Like Pangemanan. 2019. “Metode Pembelajaran dengan Media Lagu untuk Meningkatkan Minat Belajar Firman Tuhan.” Jurnal Jaffray 17(1): 123. doi:10.25278/jj71.v17i1.326.
Ferando, Maria Florida, Yeremias Bardi, Yohanes Kristianus, Firman Raja Mayeli, Maria Mea Rada, Maria Risanti Mude, Ngasu Penu, et al. 2025. “Pemanfaatan Cerita Rakyat sebagai Media Penguatan Literasi Bahasa Indonesia.” Jurnal Ilmuan Bahasa dan Sastra Inggris 3(1): 301–16. https://journal.aspirasi.or.id/index.php/Fonologi.
Harisnur, Fadhlina. 2022. “Pendekatan, Strategi, Metode dan Teknik dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar.” Genderang Asa: Journal of Primary Education 3(1): 20–31.
Hikmawati, Dinda, Fitri Rahmadani, and Sani Safitri. 2023. “Pengaruh Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar Para Pendidik dalam Efektivitas Pembelajaran di Kelas.” Jurnal Pendidikan 7(1): 79–93. https://doi.org/10.32533/07105.2023.
Jailani, M Syahran. 2023. “Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif.” IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam 1(2): 1–9.
Jember, Sekolah Tinggi Alkitab. 2020. “Pentingnya Media Pembelajaran di Sekolah Minggu: Refleksi Injil Matius.”
Jeujanan, Christina, and Joane Jenie Ansaka. 2024. “Memelihara Spiritualitas Generasi Alfa: Pembelajaran Inovatif Guru Sekolah Minggu Berbasis Media Video.” Tumou Tou 11(2): 94–105.
Kaensige, Mariska Theodora, Febrian Wahyu Gyantinus, and Akwilla Sagoha. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen di Sekolah Minggu untuk Pembentukan Karakter di Era Digital.” Jurnal Sains Riset 14(1): 158–66. doi:10.47647/jsr.v14i1.2225.
Kreuta, Konstantina. 2024. “Kristologi Papua Analisis Kontekstual Yesus Kristus dalam Kebudayaan Lokal.” REI MAI: Jurnal Ilmu Teologi dan Pendidikan Kristen 2(2): 207–20. doi:10.69748/jrm.v2i2.206.
Lestari, Ayu, Riste Tioma Silaen, and Mozes Lawalata. 2023. “Metode Mengajar Guru Sekolah Minggu dengan Menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi Sekolah Tinggi Teologi Injili Arastamar (SETIA) Jakarta.” Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat 1(3): 64–83. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i3.165.
Nelly, Nelly, and Maya Lusiana Patunduk. 2020. “Pentingnya Media Pembelajaran di Sekolah Minggu: Refleksi Injil Matius.” DIDAKTIKOS: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 3(2): 60–71.
Panjaitan, Yohanes Charly, Ferdinand Edu, and Ivonne Sandra Sumual. 2021. “Penerapan Metode Pembelajaran Paaikes untuk Meningkatkan Antusiasme Anak Sekolah Minggu dalam Beribadah Online di GBI Papua Restoration for Christ.” Jurnal PkM Setiadharma 2(2): 83–90.
Pellokila, Ireni Irnawati, and Maria Indriani Sesfao. 2022. “Pelatihan Pemanfaatan Media Panggung Boneka bagi Guru Sekolah Minggu.” Real Coster : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 4(2): 74–86. doi:10.53547/rcj.v4i2.144.
Raprap, Wensly Peniel. 2023a. Buku Pedoman Praktik Mengajar Mikro. Nas Media Pustaka.
Raprap, Wensly Peniel. 2023b. “Manajemen Sekolah Minggu GPI Papua: Sebuah Pengantar.” Refleksi 50 Tahun Pendidikan Teologi GPI Papua–Tantangan dan Harapan: Langkah Awal Meretas Jalan Berteologi dan Ber-PAK Konstektual dalam Dinamika Zaman: 109.
Raprap, Wensly Peniel. 2024. “Sirusa : Pembelajaran Kontekstual.” 8(2): 127–46. doi:10.33541/shanan.v8i2.6184.
Romdona, Siti, Silvia Senja Junista, and Ahmad Gunawan. 2025. “Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara dan Kuesioner.” JISOSEPOL: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi dan Politik 3(1): 39–47.
Simanjuntak, Elista, and Iky Sumarthina Putri Prayitno. 2022. “Peran Guru Sekolah Minggu terhadap Pendidikan Seks bagi Anak Sekolah Minggu Usia Dini.” Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika 5(2): 169–92.
Siregar, Raja Lotung. 2021. “Memahami tentang Model, Strategi, Metode, Pendekatan, Teknik, dan Taktik.” Jurnal Pendidikan Islam 10(1): 63–75.
Sitorus, Hisardo. 2020. “Analisis Pengembangan Variasi Mengajar Guru Sekolah Minggu.” Jurnal Christian Humaniora 3(2): 162–68. doi:10.46965/jch.v3i2.132.
Tambunan, Febi Finensya, Jelita Marsyah Sinaga, and Mickael Ria Elisabet Bancin. 2025. “Pembinaan Warga Gereja dan Keluarga terhadap Anak dalam Membentuk Iman dan Berkarakter Kristiani.” Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik 3(2): 44–56.
Yanti, Yanti. 2025. “Pemanfaatan Youtube sebagai Media Alternatif Pujian Rohani untuk Meningkatkan Komitmen Beribadah Jemaat GKSI Pondok Natai.” Jurnal PKM Setiadharma 6(1): 57–68. doi:10.47457/jps.v6i1.565.
Zaluchu, Sonny Eli. 2020. “Strategi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif di Dalam Penelitian Agama.” Evangelikal: Jurnal Teologi Injili dan Pembinaan Warga Jemaat 4(1): 28–38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wensly Peniel Raprap
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
